2024年10月9 日，在这个秋意渐浓的日子里，我校数学组开展了本学期第二次数学教学研讨活动，数学组全体老师参加了本次教研活动。

本次教研活动首先由三年级数学组邹晨恺老师进行课例展示《认识几分之一》。“认识几分之一”是在学生已经掌握整数知识的基础上进行教学的，这是学生对数概念认识的一次扩展。从整数到分数，尽管数的抽象本质是一样的，但由于在意义、读法、写法上都有很大差异，因此对于学生来说具有一定的难度。邹老师选择合适的生活实例，用“分披萨”这样贴近儿童生活的的情境引入对分数的认识，又用合作探究的形式，让学生折一折、涂一涂来认识几分之一，引导学生在“做”中感悟数学。最后邹老师关注数学学习本质，在教学过程中基于学生学情引发学生深度思考，培养学生的数学能力。

接着由四年级数学组朱海姣老师执教《认识射线、直线和角》。本课学生在初步认识线段和角的基础上，进一步认识射线、直线和角这些基本图形。在本节课的教学过程中，朱老师从学生已有的认知出发，注重将新旧知识之间建立起联系，教学设计由浅入深，学生易于接受。通过教师的有序引领，促进学生对知识之间建立联系，使学生的思维有序发展。作为概念教学课，朱老师也留有足够的时间让学生深入参与学习过程，让学生在亲身体验、经历数学的过程中逐渐建立概念。朱老师抓住射线、直线只有一个端点和没有端点的特点，让学生想象体会线在不断变长，有无限长的特征，培养了学生的想象力。

两节课后，导师袁凤珍老师对两位老师的课给予了细致的点评和指导，首先袁老师充分肯定了两位老师对教材的深入挖掘和理解，其次在教学细节上给出了更加深入、合理、科学的意见和建议，使老师们对这两节课的教学内容有了更完整的认识。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。相信通过本次教研活动，每一位老师都有自己的收获与思考。希望老师们在今后的教学中，努力聚焦数学本质，助力学生建立数学思维，发展学生的核心素养!